La mayoría de los estudiantes utilizan como reservorio el Internet, sin embargo para la búsqueda de información no poseen técnicas efectivas que les ayuden a investigar información más verídica y de utilidad para sus tareas.
Las páginas que mayormente consultan para buscar información son: Wikipedia, el rincón del vago y las primeras que aparezcan en Google (generalmente las 2 primeras).
En cuanto a la obtención de música, fotos y video; muy escasamente son para utilizarlas a nivel académico; generalmente buscan música y videos con fines recreativos. Probablemente porque los docentes no solicitan este tipo de información.
En cuanto al espacio social es la parte de mayor demanda en los estudiantes, ya que para ellos es la forma más común de utilizar el Internet, les sirve para entablar conversaciones con sus compañeros a través del chat, crear sus propias páginas de Internet y subir fotos y videos en su metroflog. El e-mail en ocasiones lo utilizan como medio de información para pasarse tareas o mandarse mensajes, presentaciones, videos o música.
Estrategia:
Ante esta situación, recientemente realizaron mis estudiantes de primer semestre una tarea para la asignatura de Taller de lectura y redacción la cual consistía en mandar un e mail a un compañero con información acerca de las ventajas, desventajas, semejanzas y diferencias entre el correo normal y el electrónico, posteriormente la segunda persona le da formato e incluye las estructuras de ambos tipos de correo. Una vez finalizado el trabajo en parejas me lo enviaban a mi correo para darles la retroalimentación.
En esta actividad los que enseñaran serán los mismos estudiantes a sus compañeros y deben saber como primera instancia, utilizar su correo electrónico, ya que pueden adjuntar archivos, imágenes o música; además que tendrán que utilizar las reglas correctas para la comunicación (ortografía, puntuación…) y como evidencia se entregará de manera impresa el correo revisado por el docente que será adjuntado en el portafolio de evidencias de esta unidad.
No hay comentarios:
Publicar un comentario